En 2025, la session du concours de professeur des écoles coïncide avec une réforme majeure de la formation initiale des enseignants. Certains candidats devront composer avec de nouvelles modalités, tandis que d’autres bénéficieront encore de dispositions transitoires issues des années précédentes.Alors que le nombre d’inscrits continue de baisser, plusieurs académies peinent à pourvoir tous les postes ouverts, malgré l’augmentation du nombre d’admissibles. Les autorités multiplient les dispositifs incitatifs pour attirer davantage d’étudiants, face à une crise du recrutement qui s’installe dans la durée.
La formation des enseignants en pleine mutation : comprendre la réforme du concours 2025
La réforme du CRPE 2025/2026 annonce un changement profond pour la formation des enseignants en France. Instiguée sous l’impulsion gouvernementale, cette évolution affiche l’ambition de juguler la pénurie de professeurs des écoles et de rendre ce métier plus attirant. À partir de 2026, une nouveauté s’impose : le concours externe de recrutement sera désormais accessible après un niveau bac+3. Concrètement, cette ouverture raccourcit la durée d’accès à la profession, permettant à des profils plus jeunes de s’engager plus tôt dans l’apprentissage du métier et d’entrer rapidement dans le concret de leur futur rôle.
Autre point fort d’une réforme qui entend secouer les habitudes : la création de la Licence de Préparation au Professorat des Écoles (LPE). Ce parcours universitaire cible expressément le concours de recrutement et propose un mécanisme inédit : les étudiants ayant cette licence ne passent plus les épreuves écrites d’admissibilité. Ils accèdent directement aux oraux, encourageant ainsi une diversité de trajectoires tout en rapprochant l’université et la réalité du terrain scolaire.
Pour y voir plus clair, voici les étapes incontournables de ce nouveau cursus :
- Stage de 12 semaines intégré dès la première année de master (M1)
- Responsabilité à mi-temps lors de la deuxième année (M2)
- Rémunération progressive : de 1 400 € nets en M1 à 1 800 € nets en M2
Les lauréats du concours de recrutement des professeurs des écoles rejoignent ensuite le master MEEF, pensé pour mêler théorie et pratique, avec un accompagnement rémunéré tout au long du parcours. L’obtention du diplôme, la validation des stages et le regard de l’Éducation nationale conditionnent la titularisation. Pour permettre une transition plus souple, la période 2026-2027 maintiendra les deux formats de concours, bac+3 et bac+5, avant une stabilisation définitive du dispositif.
Crise du recrutement : pourquoi le métier de professeur des écoles attire-t-il moins ?
La pénurie d’enseignants gagne du terrain et remet sur la table l’enjeu du renouvellement dans l’Éducation nationale. Année après année, certaines académies n’arrivent plus à pourvoir tous les postes mis au concours. Dans des bassins comme Versailles ou Lyon, le manque chronique de candidats s’installe.
Ce désintérêt reflète une accumulation de causes. La charge de travail s’alourdit : missions administratives qui s’empilent, programmes de plus en plus lourds à porter. Quant à la rémunération : peu convaincante face aux exigences du cursus, elle décourage bon nombre d’étudiants. À cela s’ajoute un statut social fragilisé et une estime du métier en net recul. Chute du prestige, regard parfois amer du public, carence de reconnaissance institutionnelle : le cocktail en refroidit plus d’un.
Les syndicats dressent un état des lieux sans fard. Le tempo effréné des réformes, un horizon parfois incertain dès les premiers postes, des moyens insuffisants, des classes trop chargées ou encore des quotidiens plus âpres dans certains secteurs sont monnaie courante. Même avec la force collective de 800 000 enseignants et plus de 300 000 agents administratifs dans l’Éducation nationale, la dynamique n’attire plus avec la même vigueur.
Pour redresser la situation, deux leviers se détachent :
- Relancer l’attractivité : la réforme du concours parie sur une nouvelle dynamique, sans garantie immédiate.
- Traitement structurel : revalorisation salariale, allégement des tâches, davantage de soutien directement dans les écoles.
Quels nouveaux parcours pour se préparer au concours et au métier d’enseignant ?
La réforme du concours de recrutement change la donne pour les futurs professeurs des écoles. Dès la licence, il devient possible de passer le CRPE, et la Licence de Préparation au Professorat des Écoles (LPE) agit comme une rampe d’accès accélérée : formation orientée, suppression des écrits d’admissibilité, expérience renforcée en établissement. Les étudiants de LPE commencent les oraux plus tôt et se confrontent sans délai aux réalités de la profession.
Mais cette étape n’est qu’un commencement. La réussite au concours mène tout droit vers le master MEEF, avec rémunération dès l’engagement : 1 400 € nets mensuels en M1, 1 800 € en M2. Stages immersifs, passages de relais en classe, responsabilités croissantes : le parcours balise les deux années de master. L’accompagnement individualisé monte aussi en puissance, via le tutorat dispensé en Inspé ou Isfec, suivant que l’on se destine au public ou au privé.
Quelques points structurants à retenir dans les nouvelles obligations :
- La validation du master et des stages reste indispensable pour être titularisé.
- La certification PIX, désormais imposée à tous, atteste de la maîtrise numérique.
De nouvelles mesures encadrent aussi les débuts, ciblant l’installation des personnels et encourageant la reconversion de candidats venus d’horizons très divers. Durant la période charnière 2026-2027, les deux générations de concours cohabiteront pour renforcer la relève et atténuer la pénurie.
Choisir l’enseignement aujourd’hui : des perspectives à redécouvrir pour les étudiants
Le choix de l’enseignement n’a plus le visage d’hier. Désormais, les étudiants abordent le métier à travers un éventail d’attentes : transmission du savoir, responsabilité citoyenne, virage numérique. Être professeur des écoles, ce n’est pas jouer uniquement la sécurité de l’emploi, c’est répondre à un niveau d’exigence élevé : langue française irréprochable, obtention de la certification numérique (PIX), casier vierge, aptitude physique, et surtout, fidélité aux valeurs de la République. Il faut aussi savoir intégrer une équipe mouvante et s’adapter en permanence.
L’horizon professionnel s’élargit. Au-delà du premier degré, les concours CAPES, CAPET, CAPLP, CPE et Psy-EN ouvrent les portes à d’autres secteurs : général, technologique, professionnel, accompagnement éducatif ou soutien psychologique. À chaque passage de concours, externe ou interne, c’est le quotidien de l’école qui s’expérimente de l’intérieur, avec la volonté collective de peser sur la réussite des élèves.
Ces nouvelles trajectoires s’appuient sur plusieurs appuis concrets :
- Dispositifs de reconversion accueillant des profils venus d’autres univers professionnels
- Aides à l’installation pour faciliter les débuts de carrière
- Formation professionnalisante en master pour mieux franchir l’étape de la prise de poste
Face aux exigences de la société, le numérique éducatif s’impose peu à peu, faisant évoluer les pratiques et renforçant l’attente d’innovation dans les classes. Les étudiants réinventent leur rapport au métier : ici, la pédagogie croise l’agilité, les équipes se fédèrent autour de projets communs et la réalité du terrain façonne une nouvelle génération de professionnels. Dans ce contexte mouvant, l’envie de bâtir l’école de demain ne relève plus de l’utopie, mais d’un défi collectif que certains ne sont pas prêts de lâcher.